Analisis Manajemen Mutu Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pesantren Syaikh Daud Al-Masrur Muara Bungo
DOI:
https://doi.org/10.62448/ajmpi.v1i4.535Keywords:
Manajemen Mutu Pendidikan, Kualitas Pesantren, Pembinaan Santri.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan manajemen mutu pendidikan dalam meningkatkan kualitas Pesantren Syaikh Daud Al-Masrur Muara Bungo serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan melibatkan pimpinan pesantren, kepala sekolah MTs, guru, staf administrasi, santri, wali santri, serta masyarakat sekitar. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen mutu pendidikan diterapkan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut yang dilaksanakan secara berkesinambungan. Penerapan manajemen mutu tersebut berdampak positif terhadap peningkatan kualitas proses dan sistem penyelenggaraan pendidikan yang tercermin dari meningkatnya kedisiplinan, kemandirian, akhlak, serta kemampuan keagamaan dan sosial santri. Faktor pendukung meliputi kepemimpinan pesantren yang kuat, komitmen guru, serta dukungan wali santri dan masyarakat, sedangkan faktor penghambat utama berupa keterbatasan sarana dan prasarana. Meskipun menghadapi berbagai kendala lembaga mampu mengelolanya secara fleksibel melalui perbaikan bertahap sehingga proses peningkatan mutu pendidikan tetap berjalan optimal
References
Akhyar, Y. (2024). Faktor-faktor Penghambat Implementasi Manajemen Mutu dalam Pendidikan Islam di Marasah Aliyah Swasta. Journal of Education Research, 5(1), 711–717. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.917
Devi, A. D. (2021). Analisis Mutu dan Kualitas Input-Proses-Output Pendidikan di MAN1 Tulang Bawang Barat. Al-Fahim:Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1–13.
Fitri, R., & Ondeng, S. (2022). Pesantren Di Indonesia: Lembaga Pembentukan Karakter. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 42–54. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul
Gunawan, I., Hariana, M., Omanudin, & Wiyatno, T. N. (2024). Penerapan Total Quality Management Pada Dunia Pendidikan Dalam Meningkatkan Kinerja Tenaga Kependidikan. Journal on Education, 06(04), 22381–22386.
Handoko. (2021). Manajemen Mutu Pendidikan Pondok Pesantren Di Era 5.0. Prosiding Fakultas Agama Islam; Universitas Dharmawangsa, 63–69.
Handoko, Y., Wijaya, H. A., & Lestari, A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif : Panduan Praktis Untuk Penelitian Administrasi Pendidikan (Cetakan Pe). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Hidayat, C. (2022). Manajemen Mutu Pendidikan Konsep, Teori dan Implementasi.
Ibrahim, T., & Rusdiana, A. (2021). Manajemen Mutu Terpadu (Total Quality Management).
Ita Mulqoni’ah. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences Di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Program Khusus Kartasura Tahun Pelajaran 2018/2019. IAIN Surakarta.
Ningsih, S. E. (2017). Evaluasi Program Paket C Di PKBM Delima Kecamatan Tugumulyo Kabupaten Musi Rawas. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Penilaian Pendidikan, 2(2), 222–238. DOI: 10.22236/JPPP_Vol1No2%0APENGARUH
Patandung, Y., & Panggua, S. (2022). Analisis Masalah-Masalah Pendidikan dan Tantangan Pendidikan Nasional. Jurnal Sinestesia, 12(2), 794–805.
Purwanti, D. (2019). Analisis Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 2 Pekanbaru. In Tesis.
Republik Indonesia. (2003). Undang-undang republik indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan indonesia (Issue 78). https://pusmendik.kemdikbud.go.id/pdf/file-154
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Susanto, T. T. D., Julia, A. N., & Salsabila, J. F. (2024). Literature Review: Tantangan dan Implementasi Total Quality Management (TQM) dalam Institusi Pendidikan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1405–1418. https://jurnaldidaktika.org
Syaefudin. (2020). Analisis Mutu Pendidikan Islam ( Input , Proses & Output ) ( Studi di MI Unggulan Ash-Shiddiqiyyah-3 Purworejo ). Aksiologi : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial Volume, 1(1), 24–32.
Syarif Maulidin, M. Isla Maulana, & Ulin Nuha. (2025). KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KITAB SYAJAROTUL MA’ARIF WAL AHWAL KARYA SYEKH AL IZZ BIN ABDUSSALAM. Crossroad Research Journal, 2(1), 36–51. https://doi.org/10.61402/crj.v2i1.239
Syarif Maulidin, & Siti Wardatul Janah. (2025). Pengaruh kemampuan membaca al-Qur’an terhadap psikomotorik peserta didik pada mata pelajaran al-Qur’an hadis (studi di MTs Miftahul ‘Ulum Kotabaru). Crossroad Research Journal, 2(1), 22–35. https://doi.org/10.61402/crj.v2i1.236
Umar Sidiq, M. M. C. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9). http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN.pdf
Umiarso, U. (2022). Pesantren and Quality of Education: A Qualitative Analytical Study of the Existence of Pesantren in Indonesia. Jurnal Transformatif (Islamic Studies), 6(1), 49–64. https://doi.org/10.23971/tf.v6i1.3944
Zuchri Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. In Syakir Media Press (Vol. 11, Issue 1).
Zulkarmain, L. (2021). Analisis Mutu (Input Proses Output) Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam MTs Assalam Kota Mataram Nusa Tenggara Barat. Manazhim, 3(1), 17–31. https://doi.org/10.36088/manazhim.v3i1.946
