Studi Pemikiran Imam Az-Zarnuji dalam Membentuk Kepribadian Ikhlas Mengajar
DOI:
https://doi.org/10.62448/fjpsi.v1i2.342Keywords:
Imam Az-Zarnuji's Thought, Ta'lim Muta'allim, Personality of SincereAbstract
This study aims to examine the thoughts of Imam Az-Zarnuji in shaping the sincere personality of teachers, based on his monumental work Ta'lim al-Muta'allim Thariq at-Ta'allum. In the context of modern education, which often falls into materialistic orientation, Az-Zarnuji's perspective offers profound spiritual values, particularly the importance of sincerity as the core foundation of an educator. This research employs a descriptive qualitative method using a library research approach. The data were analyzed through content analysis and reflective thinking techniques. The findings reveal that Az-Zarnuji emphasizes the importance of correct intention, trust in God (tawakkal), self-restraint (wara’), and proper manners in both learning and teaching. Sincerity, according to him, is not merely an initial intention but an ongoing inner state that must be continuously maintained throughout the teaching process. A sincere teacher’s personality is reflected through patience, humility, responsibility, and the blessings of knowledge. These findings are highly relevant to contemporary Islamic education, especially in PGMI (Education for Teachers of Islamic Elementary Schools), in developing educators who are not only academically competent but also spiritually and morally upright.
References
Amirudin, N. (2020a). Konsep Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Ta’lim Muta’allim Karangan Imam Az-Zarnuji. Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan, 21(2), 161–182.
Amirudin, N. (2020b). Konsep Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Ta’lim Muta’allim Karangan Imam Az-Zarnuji. Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan, 21(2), 161–182.
Asih, S. (2024). Urgensi Pendidikan Akhlak Budi Pekerti Sebagai Pondasi dalam Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Guru, 5(1). https://jurnal.literasikitaindonesia.com/index.php/jurpendigu/article/view/650
Auliya, S. N. (2023). Terapi Self-Love: Kamu Hanya Butuh Menjadi Diri Sendiri, Tidak Perlu Terus-Menerus Menunjukkan Kebahagiaan. Anak Hebat Indonesia. https://books.google.com/books?h
Aziz, A. N., Purnamasari, D., & Indrawari, K. (2021). Etika Menuntut Ilmu Menurut Imam Az Zarnuji dalam Kitab Ta’lim Al-Muta’alim dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam [PhD Thesis, IAIN Curup]. http://e-theses.iaincurup.ac.id/1046/
Aziz, A. P. (t.t.). Konsep Kesungguhan Belajar Menurut Jean Piaget dan Syekh Az Zarnuji (Studi Perbandingan) [B.S. thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. Diambil 13 Juli 2025, dari https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/84556
Azmi, N. T., Mubin, N., & Rizqi, S. (2025). ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK TENTANG SABAR DAN IKHLAS DALAM NOVEL SANG ABDI NDALEM KARYA ELIN KHANIN. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(3), 627–642.
Hardianto, N. (2024). KONTRIBUSI SENI BUDAYA MAKASSAR TERHADAP PEMBELAJARAN pENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SEKOLAH DASAR (SD) ISLAM PAROPO KOTA MAKASSAR [PhD Thesis, Universitas Muhammadiyah Parepare]. http://repository.umpar.ac.id/id/eprint/645/
Hidayati, A. S., Perdana, F. H., Hasanah, I., Ibrahim, M. A., Faqihuddin, A., & Syahidin, S. (2024). Konsep Pendidikan Islam dalam Kitab Ta’lim al-Muta’allim Karya Al-Zarnuji serta Implementasinya dalam Konteks Pendidikan Islam. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 149–163.
Irawati, D., & Musthafa, I. (t.t.). Konsep Ilmu menurut Az-Zarnuji dalam Kitab Ta’lim Al-Muta’allim dan Urgensinya pada Pendidikan | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Diambil 13 Juli 2025, dari https://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/367?utm_source=chatgpt.com
Irawati, D., & Musthafa, I. (2021). Konsep Ilmu menurut Az-Zarnuji dalam Kitab Ta’lim Al-Muta’allim dan Urgensinya pada Pendidikan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(8), 931–941.
Irwansyah, M., Pd, M., NURHADI, S. P. I., Sy, S. E., & SH, M. S. (2020). Karakteristik guru perspektif hadis Nabawi. Guepedia. https://books.google.com/books?h
Karuniawati, S. (2023). Analisis Nilai Pendidikan Akhlak Pada Kitab Ta’lim Muta’alim Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Karakter Di Indonesia [PhD Thesis, IAIN Kediri]. https://etheses.iainkediri.ac.id/9979/
Kusum, J. W., Akbar, M. R., & Fitrah, M. (2023). Dimensi Media Pembelajaran (Teori dan Penerapan Media Pembelajaran Pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0). PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.com/books?
Najmi, A., Habibah, H., & Inayati, M. (2025). Peningkatan Kecerdasan Spritual Melalui Konsep “Ikhlas Dan Ridha” Atas Pengabdian Kepada Keluarga Guru (Kyai) Pondok Pesantren. JURNAL LENTERA: Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi, 24(1), 264–276.
Prastowo, A. I., & Nugroho, I. S. (2023). Pembaharuan Pendidikan Pesantren Dalam Perspektif KH Imam Zarkasyi. Pembaharuan Pendidikan Pesantren Dalam Perspektif Kh Imam Zarkasyi. http://repository.utp.ac.id/1290/1/BUKU%20PEMBAHARUAN%20PENDIDIKAN%20PESANTREN%20TERBIT.pdf
REZEKI, P. D. P. L. P., AL, D., & AL-ZARNUJI, M. K. (t.t.). Biografi Pengarang Kitab Ta’lim Wa Al-Muta’allim. ISU-ISU KONTEMPORARI DALAM PENGAJIAN DAKWAH DAN USULUDDIN (SIRI 3) 2022, 59.
Syahminan, M. A. (2020). Transformasi Nilai Ikhlas Dalam Proses Pembelajaran Pada PTKIN Aceh. https://repository.ar-raniry.ac.id/31840/1/LP_P3T_2020-Syahminan.pdf
Syahminan, S., & Rahman, M. (2021). Tantangan Dosen dalam Mengaplikasikan Transformasi Nilai Ikhlas di STAIN Tgk. Dirundeng Meulaboh. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(3), 381–401.
Tazkiyah, S. (2021). NILAI–NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KITAB TA’LIM MUTAA’LIM DAN RELEVANSINYA DENGAN MAHASISWA DI ERA MILLENIAL [PhD Thesis, UNUSIA]. http://repository.unusia.ac.id/id/eprint/430/
Wardoyo, U. (2020). Menggapai Prestasi. guepedia. https://books.google.com/books?hl=id
