Analisis Peran Digital Leadership Kepala Sekolah Terhadap Kinerja dan Keterampilan Guru Di Indonesia Pada Era Digitalisasi: Sebuah Tinjauan Literatur
DOI:
https://doi.org/10.62448/ajmpi.v1i4.497Keywords:
kepemimpinan digital, digitalisasi pendidikan, keterampilan guruAbstract
Transformasi digital dalam pendidikan menuntut adanya kepemimpinan adaptif yang mampu mengarahkan sekolah menuju integrasi teknologi secara optimal. Kepala sekolah sebagai pemimpin digital berperan strategis dalam membangun budaya pembelajaran berbasis teknologi, mendukung pengembangan profesional guru, serta memastikan ekosistem pendidikan yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pengaruh kepemimpinan digital kepala sekolah terhadap kualitas kinerja guru di Indonesia melalui pendekatan scooping review. Artikel-artikel nasional yang relevan dan sesuai dengan kriteria inklusi dianalisis secara sistematis untuk memetakan keterkaitan antara gaya kepemimpinan digital dengan kinerja guru. Hasil sintesis literatur menunjukkan bahwa kepemimpinan digital berdampak positif terhadap peningkatan integrasi teknologi dalam pembelajaran, penguatan kolaborasi antar guru, serta peningkatan kompetensi profesional. Kepala sekolah yang visioner, mendukung budaya belajar digital, dan menyediakan pelatihan berkelanjutan terbukti mampu mendorong guru untuk lebih adaptif terhadap perkembangan teknologi pendidikan. Namun, tantangan berupa keterbatasan infrastruktur, kesenjangan literasi digital, serta konsistensi implementasi kebijakan masih menjadi hambatan dalam optimalisasi kepemimpinan digital. Penelitian ini menegaskan urgensi kepemimpinan digital sebagai faktor kunci dalam mewujudkan kinerja guru yang berkualitas di era digital.
References
Fauziah, N., Fitriah, F., & Hidayati, S. (2023). Analisis Literasi Digital Guru Kelas. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 933. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2057
Hamzah, N., Khalid, M., & Wahab, J. A. (2021). The effects of principals’ digital leadership on teachers’ digital teaching during the covid-19 pandemic in malaysia. Journal of Education and E-Learning Research, 8(2), 216–221. https://doi.org/10.20448/journal.509.2021.82.216.221
Kasim, M., & Surya, P. (2025). Dampak Kepemimpinan Digital Kepala Sekolah terhadap Integrasi Teknologi Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 1–18. https://doi.org/10.24832/jpnk.v10i1.5662
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud). (2019a). Kebijakan Sekolah Digital.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud). (2019b). Program Merdeka Belajar.
Lubis, Y., Rifma, & Syahril. (2022). Model Kepemimpinan Digital Dan Pengaruhnya Terhadap Kinerja Pendidik Dan Tenaga Kependidikan dalam Pandemi COVID-19. Journal Ability : Journal of Education and Social Analysis, 3(3).
Marhamah, M., Alwi, A., Aman, Y., & Rusmiati, I. (2025). Urgensi Penguasaan Budaya Dan Teknologi Digital Bagi Guru Pendidikan Agama Islam. SAP (Susunan Artikel Pendidikan, 9(3).
Nguyen, D., Pietsch, M., & Gümüş, S. (2021). Collective teacher innovativeness in 48 countries: Effects of teacher autonomy, collaborative culture, and professional learning. Teaching and Teacher Education, 106. https://doi.org/10.1016/j.tate.2021.103463
Nuraini, N., Wulandari, A., Rifqi, A., Haq, M. S., & Hamidi, A. (2025). Digital Leadership Advancing Teacher Performance in Junior High Schools. Academia Open, 10(1). https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.11222
Prasetyo, H., Fathorrahman, F., & Murtianingsih, M. (2025). Pengaruh Digital Leadership, Literasi Teknologi, Dan Fasilitas Digital Terhadap Kinerja Pengajaran Guru Di Sekolah Dasar Rabbaanii Islamic School. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6, 4085–4099.
Roblyer, M. D., & Hughes, J. E. (2014). Integrating Educational Technology into Teaching Edition: 8. Pearson. https://www.allencc.edu/academics/registrar
Silalahi, V. A. J. M., Sundari, S., Hadiningrat, K. P. S. S., & Pakpahan, M. (2025). Implementasi Kepemimpinan Digital Kepala Sekolah dan Guru Dalam Mempersiapkan Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Menjadi Generasi Emas 2045. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7738–7744. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Timan, A., Mustiningsih, & Imran, A. (2022). Digital Leadership Kepala Sekolah Hubungannya dengan Kinerja Guru dan Kompetensi Siswa Era Abad 21. JAMP: Jurnal Adminitrasi Dan Manajemen Pendidikan, 5, 323–333.
Tohir, DS, S. H., & Habibi, B. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Coaching Leadership, Dan Digital Leadership Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Digital Guru Smp Negeri Di Kabupaten Pemalang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 2477–2143.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st-century-skills-learning-for-life-in-our-times. John Wiley & Sons.
UNESCO. (2022). Digital transformation in education in Asia Pacific.
UNESCO. (2024). Rangkuman laporan pemantauan pendidikan global, 2024/5: kepemimpinan dalam pendidikan, memimpin demi pembelajaran. GEM Report UNESCO. https://doi.org/10.54676/UWZG4643
Zeng, M., Cheah, K. S. L., & Abdullah, Z. (2025). The influence of school principals’ digital leadership on teachers’ competency in integrating artificial intelligence: a systematic thematic review. Frontiers in Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1655967
