MODEL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS EKOTEOLOGI: UPAYA MEMBANGUN KESADARAN LINGKUNGAN DAN SPIRITUALITAS PENDIDIKAN
DOI:
https://doi.org/10.62448/ajmpi.v1i4.458Keywords:
manajemen pendidikan Islam; ekoteologi; madrasah hijau; perpindahan pendidikan; nilai tauhidAbstract
Penelitian ini mengkaji implementasi model manajemen pendidikan Islam berbasis nilai-nilai eko-teologis di MTs Sunanul Huda Natar, Lampung. Penelitian ini diposisikan dalam konteks yang lebih luas, yaitu mengintegrasikan kesadaran spiritual dan ekologis ke dalam kerangka manajemen pendidikan, yang semakin relevan dalam mengatasi krisis lingkungan dan moral kontemporer. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi bagaimana prinsip-prinsip eko-teologis yang bersumber dari ajaran Islam—seperti tauhid (keesaan Tuhan) dan khalifah fil ardh (pengelolaan manusia di bumi)—dapat diinternalisasikan dalam manajemen lembaga pendidikan Islam. Menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan model analisis interaktif Miles dan Huberman, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mengeksplorasi praktik-praktik manajerial dan dampaknya terhadap perilaku ekologis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model manajemen eko-teologis menumbuhkan budaya sekolah yang sadar lingkungan, memperkuat karakter spiritual-ekologis siswa, dan meningkatkan kolaborasi antara guru, administrator, dan masyarakat setempat. Studi ini menyimpulkan bahwa mengintegrasikan nilai-nilai eko-teologis ke dalam manajemen pendidikan Islam tidak hanya memperkaya perkembangan spiritual, tetapi juga mendorong praktik pendidikan berkelanjutan yang selaras dengan pandangan dunia Islam. Penelitian selanjutnya didorong untuk mengembangkan kerangka kebijakan dan instrumen penilaian yang lebih luas guna mengevaluasi efektivitas model pendidikan eko-teologis dalam berbagai konteks pendidikan Islam.
References
Albar, Mawi Khusni, Tasman Hamami, Sukiman Sukiman, and Akhmad Roja Badrus Z. 2024. “Ecological Pesantren as an Innovation in Islamic Religious Education Curriculum: Is It Feasible?” Edukasia Islamika 9 (1): 17–40. https://doi.org/10.28918/jei.v9i1.8324.
Bani Rif’ai, Deden, Fateh Al Muhibbin, Wahyu Al Karim Uszajalli, Muhammad Jundi Abdullah Robbaniy, and Muhammad Akmansyah. 2025. “ADABU THALIB (ADAB SEORANG PELAJAR).” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-DHAD 3 (01): 31–36. https://doi.org/10.54892/jpbal-dhad.v3i01.501.
Dwi Ratnasari, Luqyana Azmiya Putri, Febri Widiandari, and Adhi Setiyawan. 2025. “The Integration of Eco-Theology in Sekolah Alam Yogyakarta: A Living Quran.” Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan 9 (2): 283–96. https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/edulab/article/view/9881.
Fauziyah, S., & Hartono, A. 2021. “Tata Kelola Yang Baik Dalam Manajemen Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Islam 10(2),:155–170.
Hajar, Andi. 2024. “Transforming Islamic Education for Environmental and Social Sustainability.” Sinergi International Journal of Islamic Studies 2 (2): 82–95. https://doi.org/10.61194/ijis.v2i2.601.
Hidayat, R. 2020. “Partisipasi Guru Dalam Program Pendidikan Lingkungan Di Sekolah Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 7(1),:45–58.
Husamah, Abdulkadir Rahardjanto, Tutut Indria Permana, and Nurdiyah Lestari. 2025. “Islam and Sustainability Issues, How Far Has the Relationship Progressed? A Bibliometric Analysis.” Social Sciences & Humanities Open 12:101703. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2025.101703.
Jazuli, Syukron, and Miftahur Rohman. 2025. “PERAN KEPEMIMPINAN PROFETIK DALAM PENGEMBANGAN MUTU LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI MA BUSTANUL ULUM JAYASAKTI.” Al-Mahabbah : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1 (3): 157–67. https://doi.org/10.62448/ajmpi.v1i3.367.
Mansur Hidayat. 2023. “Islamic Eco-Theology: Religious Narratives in the Climate Crisis in Indonesia.” Bulletin of Indonesian Islamic Studies 2 (2): 197–212. https://doi.org/10.51214/biis.v2i2.678.
Miles, MB, & Huberman, AM. 2014. Analisis Data Kualitatif: Sebuah Sumber Yang Diperluas. Thousand Oaks: Sage Publications.
Miles, MB, Huberman, AM, & Saldaña, J. 2018. Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode Baru. Jakarta: UI Pers.
Nasr, SH. 2013. Manusia Dan Alam: Krisis Spiritual Manusia Modern. London: Kegan Paul.
Nugroho, Muhammad Aji, Arif Billah, Yulinar Aini Rahmah, and Linda Putri Trisnadariawati. 2025. “Green Wasathiyyah Campus as a Space for Transforming Islamic Wasathiyyah Values through Ecotheology.” Analisa: Journal of Social Science and Religion 10 (1): 79–100. https://doi.org/10.18784/analisa.v10i1.3206.
Purnomo, E. 2021. “Ekoteologi Islam: Rekonstruksi Relasi Manusia Dan Alam Dalam Pendidikan.” Jurnal Teologi Islam Nusantara 5(2),:201–218.
Rahman, M. 2019. “Khalifah Fil Ardh Dan Pendidikan Lingkungan Dalam Perspektif Islam.” Jurnal Al-Tarbiyah, 27(1),:89–102.
Rohman, Abdul, Edi Kurniawan, Muhammad Syifauddin, Siti Muhtamiroh, and Ahmad Muthohar. 2024. “Religious Education For The Environment: Integrating Eco-Theology In The Curriculum of Islamic Religious And Character Education To Enhance Environmental Education In Indonesia.” Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam 18 (2): 201–26. https://doi.org/10.21580/nw.2024.18.2.21094.
Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Kualitatif: Untuk Penelitian Yang Bersifat Eksploratif, Interaktif, Dan Konstruktif. Bandung: Alfabeta.
Suwito, T., & Hidayah, L. 2022. “Ekoteologi Dan Pendidikan Islam Berkelanjutan.” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 9(3):301–319.
Suyadi, S. 2020. Inovasi Manajemen Pendidikan Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. Bandung: Alfabeta.
Syukri, Syukri, Sulaiman Muhammad Amir, Fitriani Fitriani, and Sarmalina Pane. 2024. “Integration of Islamic Values with Environmental Ethics in Pesantren Education: A Case Study at Darularafah Raya Pesantren.” Jurnal Pendidikan Islam 13 (1): 1–12. https://doi.org/10.14421/jpi.2024.131.1-12.
Tilbury, D. 2011. Tinjauan Pakar Tentang Proses Dan Pembelajaran. paris: UNESCO.
Wahyu hidayat, Junaidah, and Muhammad Suhardi. 2025. “PERAN KEPEMIMPINAN RELIGIUS DALAM MEMBANGUN BUDAYA ORGANISASI PENDIDIKAN YANG HUMANIS DAN ETIS.” Al-Mahabbah : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 1 (2): 89–99. https://doi.org/10.62448/ajmpi.v1i2.315.
Walidah, Iffah Al, and Irpan Husaini. 2023. “REINTERPRETATION OF ECOLOGICAL VERSES TO IMPLEMENT ECO-ETHICS IN ISLAMIC EDUCATION.” Jurnal Tatsqif 21 (1): 67–81. https://doi.org/10.20414/jtq.v21i1.7401.
Yusuf, AM. 2020. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.
Zulkifli, Nuryaman, and Hafidhoh. 2023. “ISLAMIC APPROACHES TO THE ENVIRONMENTAL PRESERVATION: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW.” Al-A’raf : Jurnal Pemikiran Islam Dan Filsafat 20 (2): 176–209. https://doi.org/10.22515/ajpif.v20i2.7848.
