MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBANGUN MODERASI BERAGAMA PESERTA DIDIK DI MTS. MUHAMMADIYAH MALINO
DOI:
https://doi.org/10.62448/ajmpi.v1i3.365Keywords:
Manajemen Pendidikan Karakter, Moderasi Beragama, MTs. MuhammadiyahAbstract
Penelitian ini membahas manajemen pendidikan karakter dalam membangun moderasi beragama peserta didik di MTs. Muhammadiyah Malino, meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan tantangan dalam implementasinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data terdiri dari Kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan, guru wali kelas, pembina ekstrakurikuler, dan peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta diolah melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi teknik dan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pendidikan karakter berbasis moderasi beragama dilakukan melalui rapat koordinasi dengan orangtua dan pelatihan moderasi bagi guru. Pelaksanaan dilakukan melalui kegiatan ekstrakurikuler seperti IPM, Hizbul Wathan, Tapak Suci, serta integrasi nilai karakter dalam pembelajaran Al-Islam Kemuhammadiyahan, Akidah Akhlak, dan Al-Qur’an Hadis. Tantangan utama meliputi pengaruh negatif teknologi dan media sosial yang dapat menimbulkan paham intoleran, serta pemahaman keagamaan yang belum sepenuhnya moderat di kalangan peserta didik dan lingkungan sekitar. Implikasi penelitian menekankan pentingnya sinergi antara sekolah, guru, dan lingkungan untuk menciptakan pendidikan yang mendukung penguatan moderasi beragama. Diperlukan manajemen pendidikan yang lebih komprehensif dan sistematis agar pendidikan karakter dan moderasi beragama dapat tertanam dengan baik pada peserta didik maupun guru.
References
Astuti, Y. T., Diana, N., Hadiati, E., & Maulidin, S. (2024). Manajemen Humas dalam Membangun Citra Sekolah: Studi Multikasus di SD Muhammadiyyah Pringsewu dan SD IT Cahaya Madani Pringsewu. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 12-26. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i1.246
Achmad, S. (2022). Pembelajaran berbasis literasi digital untuk penguatan moderasi beragama (studi kasus di SMA Negeri 2 Salatiga). JRTIE: Journal of Research and Thought on Islamic Education, 5(1), 1–10.
Al-Qur’an dan terjemahannya. (2019). Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an, Kementerian Agama RI.
Al-Qur’an Hadis. (2019). Jakarta: Kementerian Agama RI, Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Anita Indria, E., & Yemmordatillah, M. (2021). Kolaborasi pendidikan melalui pertemuan guru dan orangtua. Continous Education, 2(3), 55–72.
Arifin, S.Pd.I. (2024, November 26). Wawancara mengenai pengaruh media sosial dan handphone dalam pendidikan karakter [Wawancara]. Ruang Kepala Sekolah MTs. Muhammadiyah Malino.
Fitriani, S.Pd. (2024, November 28). Wawancara mengenai tantangan pendidikan karakter di MTs. Muhammadiyah Malino [Wawancara]. Perpustakaan MTs. Muhammadiyah Malino.
Fitriawati. (2024). Pentingnya pelatihan kompetensi guru dalam menghadapi tantangan pendidikan masa kini. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 5(3), 258–265.
Indriawan. (2021). Penguatan pendidikan karakter melalui keterlibatan orangtua dan masyarakat. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(3), 12–25.
Munawaroh. (2023). Peran ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter moderat peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 112–125.
Nuraeni, S.Ag. (2025, November 26). Wawancara tentang perencanaan pendidikan karakter di MTs. Muhammadiyah Malino [Wawancara]. Ruang Kepala Sekolah.
Putri, N.M.A.A. (2023). Studi pustaka terkait pentingnya implementasi moderasi beragama dalam pendidikan karakter. Satya Dharma: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2), 88–100.
Rusdianah, R., & Na’imah, F.U. (2025). Manajemen pendidikan karakter siswa dalam menumbuhkan moderasi beragama di SMK Nurul Huda Peleyan Kapongan Situbondo. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 6(1), 45–60.
Sagala, S. (2023). Manajemen pendidikan karakter: Perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi sistematis. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.
Sari, E.L. (2023). Manajemen pendidikan karakter di madrasah: Perspektif pendidikan Islam. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
St. Aminah, S.Ag. (2024, November 26). Wawancara tentang pemahaman moderasi peserta didik di MTs. Muhammadiyah Malino [Wawancara]. Ruang Kelas IX.
Sunardi, & Jamiludin. (2024). Penanaman nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran. Al-Bustan: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 34–50.
Syaefuddin Achmad. (2022). Pembelajaran berbasis literasi digital untuk penguatan moderasi beragama. JRTIE: Journal of Research and Thought on Islamic Education, 5(1), 1–15.
Taufik, M. (2023). Implementasi pendidikan karakter dalam membangun moderasi beragama di MA Muhammadiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 77–92.
Tiara Alivia, & Sudadi. (2023). Manajemen pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler. Tolis Ilmiah, 5(2), 108–119.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sekretariat Negara.
Wahyuni, S. (2023). Peran guru dalam implementasi pendidikan karakter untuk moderasi beragama. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 55–70.
Widiastuti, D. (2023). Evaluasi program pendidikan karakter dalam membangun moderasi beragama di SMA Muhammadiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 95–110.
Yusuf, M. (2023). Pendidikan karakter berbasis moderasi beragama di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 4(3), 66–80
Zahra, N. (2023). Pengaruh pendidikan karakter terhadap moderasi beragama di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 101–115.
Zulkarnain, H. (2023). Integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum untuk moderasi beragama. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(2), 25–38.
