Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Pembelajaran

sunardi sunardi; Jamiludin Jamiludin

doi:10.62448/ajpi.v1i2.102

Authors

sunardi sunardi STIT AL -URWATUL WUTSQO
Jamiludin Jamiludin STIT Al-Urwatul Wutsqo

DOI:

https://doi.org/10.62448/ajpi.v1i2.102

Keywords:

Moderasi Beragama, Nilai-Nilai, Pembelajaran

Abstract

Moderasi beragama menjadi semakin relevan di tengah pluralitas masyarakat Indonesia yang beragam. Pendidikan di tingkat sekolah menengah menjadi salah satu sarana strategis untuk menanamkan nilai-nilai moderasi beragama guna membentuk generasi yang toleran dan menghargai perbedaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi bagaimana nilai-nilai moderasi beragama diajarkan dan diterima oleh siswa, serta dampaknya terhadap sikap dan perilaku mereka dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen kurikulum dan materi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai moderasi beragama telah diintegrasikan ke dalam beberapa mata pelajaran, terutama Pendidikan Agama Islam. Siswa menunjukkan pemahaman yang baik mengenai pentingnya moderasi dalam beragama, yang tercermin dalam sikap toleransi mereka terhadap perbedaan agama dan budaya. Namun, tantangan seperti keterbatasan waktu dan sumber daya menjadi kendala dalam penerapan yang lebih luas. Kesimpulan, penanaman nilai-nilai moderasi beragama di SMA Negeri Bareng Jombang cukup efektif, namun memerlukan upaya berkelanjutan dan dukungan dari seluruh elemen sekolah untuk memperkuat implementasinya.

References

Baidhawy, Z. (2005). Pendidikan agama berwawasan multikultural. Erlangga.

Bakar, A. (2016). KONSEP TOLERANSI DAN KEBEBASAN BERAGAMA. TOLERANSI: Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.24014/trs.v7i2.1426

Dakhi, T. N. (2023). PERAN TOKOH AGAMA DALAM MENCIPTAKAN KERUKUNAN ANTARA UMAT BERAGAMA DI TENGAH MASYRAKAT MAJEMUK. MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.62017/merdeka.v1i1.575

Dewi, S., Zamroni, M. A., & Leksono, A. A. (2024). Penanaman Sikap Moderasi Beragama Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran PAI. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i1.1558

Effendi, M. R., Alfauzan, Y. D., & Nurinda, M. H. (2021). Menjaga Toleransi Melalui Pedidikan Multikulturalisme. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(1), Article 1. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i1.175

Hutabarat, E., Situmeang, A., & Girsang, J. (2023). Tinjauan Yuridis Pasal 15 Undang-undang Pers terhadap Fungsi dan Kewenangan Dewan Pers dalam Mencegah Berita Bohong. Al-Qanun: Jurnal Pemikiran Dan Pembaharuan Hukum Islam, 26(1), Article 1. https://doi.org/10.15642/alqanun.2023.26.1.57-70

Imamah, Y. H., Pujianti, E., & Apriansyah, D. (2021). KONTRIBUSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA. JURNAL MUBTADIIN, 7(02), Article 02. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/153

Inayatillah, I. (2021). Moderasi Beragama di Kalangan Milenial Peluang, Tantangan, Kompleksitas dan Tawaran Solusi. Tazkir: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.24952/tazkir.v7i1.4235

Muhtarom, A., Fuad, S., & Latif, T. (2020). Moderasi Beragama: Konsep, Nilai, dan Strategi Pengembangannya di Pesantren. Yayasan Talibuana Nusantara.

Mulasi, S., Rijal, S., Aiyub, A., Rahmati, R., & Kaharuddin, K. (2024). Internalisasi Konsep Burhani dalam Pembelajaran: Strategi peningkatan Nalar Kritis Siswa. An-Nawa: Jurnal Studi Islam, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.37758/annawa.v6i1.963

Pambayun, E. L., & Saragih, N. (2024). Teori Komunikasi dalam Lima Sila: Implementasi Pancasila dalam Kehidupan Berbangsa. Nuansa Cendekia.

Pranyoto, Y. H. (2022). Implementasi Pendidikan Agama Katolik Dan Budi Pekerti Sebagai Bentuk Pembinaan Toleransi Beragama Bagi Siswa-Siswi Sekolah Di Distrik Merauke Kabupaten Merauke. Jurnal Masalah Pastoral, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.60011/jumpa.v10i1.83

Ramadhan, M., Fuadi, A., Dahlan, B., Nuryadin, N., & Gifari, A. (2024). Relevansi Pilar Moderasi Beragama Quraish Shihab pada Upacara Rambu Solo’ Toraja di Kelurahan Ratte Buttu, Tana Toraja. Al-Hiwar Jurnal Ilmu Dan Teknik Dakwah, 12(1), 15–26. https://doi.org/10.18592/alhiwar.v12i1.12090

Saputra, I. B., & Azmi, F. (2022). Religious Moderation in Indonesia. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 6(3), Article 3. https://doi.org/10.47006/er.v6i3.10887

Selasih, N. N. (2017). UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI ERA GLOBALISASI. Guna Widya: Jurnal Pendidikan Hindu, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.25078/gw.v4i2.1554

Sinaga, N. A. (2020). IMPLEMENTASI HAK DAN KEWAJIBAN PARA PIHAK DALAM HUKUM PERJANJIAN. JURNAL ILMIAH HUKUM DIRGANTARA, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.35968/jh.v10i1.400

Subianto, J. (2013). PERAN KELUARGA, SEKOLAH, DAN MASYARAKAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER BERKUALITAS. Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757

Wahyuni, A., Khoiri, Q., & Ulum, B. (2022). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERWAWASAN MULTIKULTURAL DALAM MENANAMKAN TOLERANSI BERAGAMA SISWA DI SMPN 1 KOTA BENGKULU. JPT : Jurnal Pendidikan Tematik, 3(2), Article 2.

Yunita, I. (2022). Upaya Membentuk Sikap Moderasi Beragama Pada Pelajar dan Mahasiswa Desa Datar Lebar Kecamatan Lungkang Kule Kabupaten Kaur. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(3), Article 3.